Se Trata De que el alumnado Aprenda una sobra y elaborar el Jabón casero Reciclando el Aceite Que nos Que, en OCASIONES, no sabemos QUÉ HACER Con El.
Elaboramos el Jabón casero
- Modalidad y Etapa educativa
Corresponde a la Etapa de Educación Primaria, preferiblemente Parr El Tercer Ciclo (5 º y 6 º)
El medio ambiente es la punta de flecha, es el
objetivo en el que todos debemos poner máximo de esfuerzo para llegar algún día
a vivir plenos de energía e inmersos, frente al medio caótico al que
irremediablemente nos dirigimos.
Qué
mejor apuesta que el colegio para comenzar la carrera medioambiental; qué mejor
lanzadera que los alumnos, nuestros propios alumnos para educarlos en el medio,
y llenarlos de un ambiente sano y saludable.
JUSTIFICACIÓN.-
Este
proyecto de reciclado, inmerso en el proyecto medioambiental, y dentro de
fomentar una escuela ecológica, surge de la potenciación, del uso y del
aprovechamiento de materiales que son un problema a nivel familiar desde tres
puntos de vista:
1. Almacenamiento.
2. Toxicidad.
3. Economía.
1. - Almacenamiento: ¿ Qué
hago con este aceite que todos los días utilizamos para freír los alimentos?. ¿
Alguien me lo recoge?. ¿ Dónde lo almaceno?
2. - Toxicidad: Espero que
para aquellos que lo entienden así, es un problema; para otros muchos seguro
que sólo les preocupa la idea de tirarlo directamente a los desagües de
inodoros, lavabos, fregaderos, etc.
3. - Economía: Quizás muchos
no lo sepan pero casi el 25% de los atranques de cañerías, vienen fundamentadas
por los tapones que se originan por vertidos de aceites de uso doméstico; esto
supone un gasto económico familiar que se puede desglosar desde el gasto de
agua, detergente o lavavajillas para contrarrestar el poder contaminante del
aceite aún ser más exigente en la contaminación propia del detergente o
lavavajillas.
Este
proyecto, aunque llevado de una forma globalizada se integra dentro del área
Conocimiento del Medio.
- Perfil de los Estudiantes
Edad de 11 ó 12 años, en esta edad el alumnado ya tiene la capacidad para la observación y el desarrollo medioambiental suficiente para comprender el desrrollo de este proyecto e integrarlo en su vidad diaria.
Elaborar al jabón casero y utilizarlo en casa para la limpieza y aseo.
Generar en el niño la idea de medio - ambiente a
través del aprovechamiento de productos perjudiciales para la naturaleza,
fomentar hábitos encaminados al cuidado de la naturaleza y la higiene personal,
así como descubrir la tolerancia, el respeto y la solidaridad.
- Relación con el currículo
Podemos relacionar el tema con las otras
asignaturas:
Matemáticas.-
·
Calcular los Kg, toneladas, etc. totales de aceitunas de la Cooperativa.
·
Calcular los Kl, litros, etc. de aceite de la Cooperativa.
·
Calcular los litros de aceite que se gastan en casa, por día, semana,
mes año, etc.
·
Calcular las aceitunas que se necesitarían.
·
Calcular el peso del jabón hecho según los litros de aceite, agua y
sosa utilizados.
·
% de rendimiento según la acidez de la aceituna.
·
Realizar medidas y pesos de todo tipo.
·
Gráficos.
·
Etc.
Lengua.-
·
Lecturas sobre el olivo y la aceituna.
·
Poesías sobre el olivo y la aceituna.
·
Reglas de ortografía.
·
Raíces de las palabras
·
Familias de palabras.
·
Acentuación de las palabras.
·
Etc.
Plástica.-
·
Dibujar un olivar.
·
Dibujo de un olivo.
·
Dibujo de una Cooperativa.
·
Coloreo de las diferentes tonalidades del paisaje.
·
Modelar un olivo con plastilina.
·
Construcción de una prensa antigua de aceitunas.
·
Utilizar marquetería para hacer los cajones del jabón.
Educación Física.-
·
Jugar a pies quietos.
·
Movimientos del olivo con el viento.
·
Juegos populares.( Billarda.
Música.-
·
Canciones populares relacionadas con el campo.
·
Instrumentos populares.
Religión.-
·
Representación del monte de los olivos.
·
Oración de los olivos.
Informática.-
·
Realizar las pegatinas para el jabón.
·
Utilizar una base de datos.
·
Utilizar el procesador de textos.
·
Utilizar una hoja de cálculo.
EVALUACIÓN.-
Debe
ser continua, valorando el trabajo diario del alumno, la colaboración de unos
con otros y el respeto al medio ambiente.
Terminaremos
la evaluación del proyecto con pruebas escritas de todos los conceptos
estudiados dentro de las diferentes asignaturas, para poder definir el progreso
y aprendizaje del alumno.
Se valorará a través de una rúbrica que elaboraremos para que el alumnado la conozca.
